家庭教育的忌讳——教育过度

    在多年的兒童青少年心理諮詢中發現，那些問題行為較嚴重的兒童的家庭教育中，往往存在著教育過度的現象。所謂教育過度就是父母過分重視孩子的早期教育，而出現的“教育無時無刻不在”的現象，即在父母與孩子的交往中，時時刻刻都在對孩子進行說教。記得一個2隋兒童的家長來找我諮詢孩子的一些情況時，聲音沙啞，她對我解釋說，原來她的嗓子不是這樣的，只是在生了孩子之後這兩年才變成這樣子的.這些孩子的父母往往都是受過高等教育的，他們對孩子給予了很高的期望，因此在孩子出生后就非常重視孩子的教育問題。而有些孩子到了青少年期后就出現了一種情況，當媽媽說話時感到不耐煩，有的會吧耳朵捂起來，嚴重的會和媽媽爭吵...這就像電視劇《手機》里的一句話“審美疲勞”，這裡就是一種“聽覺疲勞”。家谱

   教育過度現象的產生與父母對兒童的認識有關，從哲學上來說屬於“反映論”，即認為孩子的心靈就像一張白紙，你教給他們什麽他們就接受什麽。這種認識的行為表現就是灌輸。而在孩子小的時候並沒有明顯的後果，只有到了青春期以後隨著孩子“成人感”的產生才有了明顯的表現。而當孩子出現厭煩心理的時候，父母與孩子的溝通就出現了嚴重的問題，對孩子的教育也就很難進行了。